Образование

Школа осуществляет образовательный процесс на русском языке в очной форме в соответствии с образовательными программами трех уровней общего образования:

• 1 уровень - начальное общее образование, нормативный срок освоения - 4 года.
• 2 уровень - основное общее образование, нормативный срок освоения - 5 лет.
• 3 уровень - среднее общее образование, нормативный срок освоения - 2 года.

Форма обучения в МБОУ СОШ с. Красный Восход: дневная, очная.

Язык образования: русский.

Изучаемые языки:

• Родные языки: русский, башкирский;
• Иностранные языки: английский

Сведения об основных  образовательных программах    

2024-2025 учебный год

Общая численность обучающихся на начало учебного года: 18  (обуч.)

Свидетельство о государственной аккредитации №1365 от "03" февраля 2015 года. Срок действия свидетельства до "03" февраля 2027 года

В СВЯЗИ С ПОСТУПАЮЩИМИ ОБРАЩЕНИЯМИ ГРАЖДАН С ПРОСЬБОЙ РАЗЪЯСНИТЬ ВОПРОС ОБЯЗАТЕЛЬНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ В ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ, РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, А ТАКЖЕ БАШКИРСКОГО ЯЗЫКА ПРОКУРАТУРА СООБЩАЕТ

В школах может вводиться преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации, граждане имеют право на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации (ст. 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»). Таким образом, законом закреплено право, а не обязанность по изучению родных языков и государственных языков субъектов Российской Федерации.

Преподавание государственных языков субъектов Российской Федерации и родных языков осуществляется с особенностями.

Здесь должны учитываться Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», федеральные государственные образовательные стандарты, базисный учебный план.

Важно, чтобы учебные планы школ, которые предусматривают изучение башкирского языка и родных языков, соответствовали требованиям закона.

Учебный план общеобразовательной школы - это документ, содержащий перечень изучаемых в ней учебных предметов, их распределение по годам обучения и количеству часов на каждый предмет.

При утверждении учебных планов обязательно учитывается мнение каждого родителя (законного представителя) учащихся, относительно изучения предметов (ч. 3 ст. 30, п.п. 1, 7 ч. 3 ст. 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).

Преподавание родных языков, в том числе башкирского языка, вопреки согласию родителей (законных представителей) учащихся, не допускается.

За нарушения равенства прав и свобод человека и гражданина предусмотрена уголовная ответственность по ст. 136 УК РФ. За незаконное ограничение предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций предусмотрена административная ответственность по ч. 2 ст. 5.57 КоАП РФ.

Основная образовательная программа начального общего образования

МБОУ СОШ с. Красный Восход

 Описание образовательной программы

http://www.mossh14nv.ru/sitecontent/docs/%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%BE%20%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20(%D1%81%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D0%B8).pdf" target="_top">Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: до 2027 года.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ с. Красный Восход разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования к структуре основной образовательной программы. Она рассчитана на четыре года (возраст 6,5 – 10,5(11) лет) школьной жизни детей. Именно на этой ступени образования создаются предпосылки для решения на последующих этапах школьного образования более сложных задач, связанных с обеспечением условий для развития сознания, способностей и личности школьника.

При разработке основной образовательной программы учитывался образовательный запрос учащихся и родителей школы, опыт работы педагогов начальной ступени, приоритетные задачи программы развития школы.

Анализ запросов показал, что приоритетными для родителей нашей школы оказались следующие ожидания от школьного образования:

    
• получение детьми высокого уровня образования;

    
• развитие личностных характеристик ребенка, развитие умения общаться, жить в коллективе, работать в команде;

    
• сохранение и развитие тяги к знаниям, желания учиться;

    
• наличие комфортной обстановки в школе, доброжелательной атмосферы;

    
• проявление понимания, заботы и уважения к ребенку, его родителям со стороны педагогического коллектива.

  

Концепция образования в школе:

    
1. Политика школы, организационная структура направлены на поддержку введения в образовательный процесс инноваций (изменение характера и содержания образования).

    
2. Формирование единого образовательного пространства через использование в воспитательно – образовательном процессе информационных технологий.

    
3. Соответствие целей обучения возможностям и желаниям обучаемых и социальному заказу общества.

    
4. Постепенное изменение качества совместной деятельности в школе учителями и учащимися, движение в сторону развития личностных связей.

    
5. Правильное образование в концепции школы – это образование, ориентированное на интересы, потребности, возможности личности, ее социальное самоопределение и самореализацию.

  

Программа сформирована с учётом особенностей обучения на первой ступени общего образования, связанных:

    
• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

    
• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

    
• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

    
• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

    
• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

    
• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

  

В образовательной программе учитываются характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

    
• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

    
• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

  

Школа не ведет специального отбора детей при приеме в первый класс, а принимает всех желающих. Таким образом, в начальную школу приходят дети с разной степенью готовности к обучению. При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитывался существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается нами с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Образовательная программа основной  школы на 2016-2021 годы

Описание образовательной программы

http://www.mossh14nv.ru/sitecontent/docs/%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%BE%20%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20(%D1%81%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D0%B8).pdf" target="_top">Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: до 2027 года.

Изменения принципов государственной образовательной политики в России раскрыты в Национальной доктрине образования Российской Федерации и определены в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». Там же законодательно закреплены разграничения полномочий в области образования, компетентность и ответственность образовательных учреждений.

На основании пункта 5 статьи 12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» «Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность». В ст.28 п.2 говорится « Образовательные учреждения свободны в определении содержания образования, выборе программно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым им программам». Выбор содержания, программно-методического обеспечения закрепляется в настоящей образовательной программе. Настоящая образовательная программа является основным нормативным документом, который определяет приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образова­тельного процесса в данной школе.

Основные категории потребителей, для которых предназначена образовательная программа:

    
• Обучающиеся школы. В настоящей образовательной программе ясно и четко изла­гается основное содержание образования в нашей школе и гарантии его качества (соответствие федеральным, региональным требованиям и государственным стандартам).

    
• Родители обучающихся. Образовательная программа способствует обеспечению реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, предоставляемых школой, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества полу­чаемых услуг

    
• Педагогический коллектив, для которого образовательная программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интегра­ции и координации деятельности всех педагогов.

  

Образовательная програм­ма является описанием объекта управления, она служит осно­вой для разработки и совершенствования структуры и технологии управле­ния образовательным процессом, позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, контроль, анализ.

Образовательная программа выполняет следующие функции:

    
• регламентирует приоритетные стратегиче­ские цели образовательного процесса в школе, определяет основные направления и средства, которые позволяют это назначение реализовать;

    
• определяет особенности содержания образования и организации образователь­ного процесса через характеристику совокупности программ обучения, воспитания и развития детей, а также описание организации и учебно-методического обеспечения образовательного процесса. 

  

https://disk.yandex.ru/client/disk" target="_blank" title="Образовательная">https://disk.yandex.ru/client/disk">https://disk.yandex.ru/client/disk"&... программа основной  школы на 2015-2021 годы